tugas kelompok

TEAM SKYPE

1.      ERY SETYARINI

2.      MARLINNA Z (106211496)

3.      NURFAJRI HARIS

4.      PUTRI YANTI

1.      Nilai data yang terletak di tengah setelah data disusun menurut urutan nilainya sehingga membagi dua sama besar disebut …

a.       Modus

b.      Median

c.       Mean

d.      Sampel

e.       Populasi

Jadi, jawabannya adalah B median

2.      Modus adalah …

a.       Nilai data yang terletakditengah

b.      Nilai rata-rata data tunggal

c.       Sesuatu gejala yang mempunyai frekuensi tertinggi atau yang sering terjadi

d.      Panjang kelas interval

e.       Batas bawah kelas interval

Jadi, jawabannya adalah  C sesuatu gejala yang mempunyai frekuensi tertinggi atau yang sering terjadi

3.      Di  bawah ini rumus untuk mencari median adalah …

a.       Me = Bb + p

b.      X = AM + p

c.       M

d.     

e.      

Jawabannya adalah A.

4.      Yang dimaksud dengan Me adalah…

a.       Modus

b.      Data tunggal

c.       Mean

d.      Median

e.       Populasi

Jadi, jawabannya adalah  D median

5.      Di bawah ini rumus untuk mencari  modus adalah....

a.       M

b.     

c.      

d.      M

e.       Di

Jadi jawabannya adalah C

6.      Tentukan modus dari data di bawah ini !

Nilai	2	3	4	5	6	7	8	9	10
frekuensi	4	2	12	6	8	5	7	3	2

a.       2

b.      4

c.       5

d.      7

e.       8

Jawabannya adalah :

Berdasarkan pada tabel, nilai yang memiliki frekuensi tertinggi adalah 4

7.      Nilai siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah 6,8, 7, 9, 9, 7 tentukanlah rata-rata nilai siswa…

a.       8

b.      7,7

c.       5

d.      6

e.       9

Penyelesaian:

            Data                : 6, 8, 7, 9, 9, 7

            N                     : 5

            Jumlah data     : 6+8+7+9+9+7

                                    : 46

            Ditanya           : nilai rata-rata?

            Jawab              :

Jadi jawabannya adalah B.7,7

8.      Nilai tugas Bahasa Indonesia kelas x adalah 7,7,8,9,5tentukan nilai rata-rata dari data tersebut…

a.       7,2

b.      7,0

c.       6,5

d.      8

e.       6,0

Penyelesaian :

                        Data                : 7,7,8,9,5

                        N                     : 5

                        Jumlah data     : 7+7+8+9+5

                                                : 36

                        Ditanya           : nilai rata-rata?

                        Jawab              :

Jadi jawabannya adalah A.7,2

9.      Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

No urut	Nilai	F
1	31-40	2
2	41-50	7
3	51-60	4
4	61-70	2
5	71-80	5
	Jumlah	20

Nilai Me adalah …

a.     50,5

b.    55,0

c.     51,7

d.    51,9

e.     51,5

Jadi, jawabannya adalah D 51,9

Penyelesaiannya :

No.Urut	Nilai	f	f
1	31-40	2	2
2	41-50	7	9
3	51-60	4	13
4	61-70	2	15
5	71-80	5	20
	Jumlah	20

Letak Me pada kelas interval no. 2

Bb = 41-0,5 = 40,5

F   = 2

Fm = 7

P   = 10

N  = 20

Me = Bbme + p

=40,5+10(

=40,5+10 ()

=40.5+10 (11,4)

=40,5+11,4

   =51,9

10.  Sehubungan dengan data padasoal no. 9, carilahnilai Mo!

a.       45,0

b.      46,5

c.       46,0

d.      45,5

e.       46,7

Jadi, jawabannya adalah E 46,7

Penyelesaiannya :

Mo terletak pada kelas interval dengan nomor 5. Data disusun dari kecil kebesar, maka b1= 7-2 = 5  b2 = 7-4 = 3

Mo = Bbmo + p

=40,5 +10 (

=40,5+10 ( )

                 = 40,5+6,2

                =  46,7

11.   Nilai ulangan matematika 5 siswa kelas X Akuntansi adalah 8, 5, 7, 10, dan 5.

Tentukan Rata-rata hitung nilai siswa tersebut adalah ….

               A. 4                             C. 6                 E. 8

               B. 5                             D. 7                

pembahasan:

Data                             = 8, 5, 7,10, 5

n                                  = 5

jumlah data                  = 8 + 5 + 7 + 10 + 5

                                    = 35

Ditanya            :  rata-rata 

Jawab :                       

                                                                                                           

                          =                

                        =   7

JadiJawabannya D.7

12. Di bawah ini rumus untuk mencari modus yaitu....

A.                       C. 

B.                           D. D.

E.

Jadi Jawabannya A.

13.Table penjualan 10 buah kios pakaian pada minggu kedua bulan januari 2012

Pakaian terjual	Banyak kios
70	2
80	3
90	4
100	1

       Rata-rata pakaian yang terjual pada tabel di samping adalah….

                        A. 70               C. 72               E. 74   

                        B. 71               D. 73

            pembahasan :

Pakaian terjual		Banyak kios	Fi.xi
70		2	140
80		3	240
90		4	360
100		1	100
	10		740

Ditanya : rumus rata-rata

Jawab :               

                                 

              =70

Jadi Jawabannya A.70

14.  Apa yang di maksud dengan p dalam rumus modus....

A. Panjang Kelas Interval

B. Selisih Frekuensi Yang Mengandung Modus Dengan Frekuensi    Sesudahnya

C. Selisih Frekuensi Yang Mengandung Modus Dengan Frekuensi Sebelumnya

D. Batas Bawah Kelas Interval

E. Batas Atas Kelas Interval

Jadi Jawabannya . Panjang Kelas Interval

15. 3 , 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6, 7, 7

Tentukan nilai modus data di atas....

A.         4                      C. 6                 D. 3

B.         5                      D. 7

Modus yaitu angka yang sering muncul. Jadi jawabannya B. 5

16.   Berdasarkan data hasil ulangan harian Matematika di kelas XI IPA, enam siswa mendapat nilai 8, tujuh siswa mendapat nilai 7, lima belas siswa mendapat nilai 6, tujuh siswa mendapat nilai 5, dan lima siswa mendapat nilai 4. Tentukan rata-rata nilai ulangan harian Matematika di kelas tersebut....

A.112                 C. 4,0              E. 1,0

B. 90.2               D. 6,05

Pembahasan :

Tabel nilai ulangan harian Matematika kelas XI IPA.

nilai (x)	f.i	Fi.xi
4	5	20
5	7	35
6	15	90
7	7	49
8	6	48
	40	242

Jadi jawabannya D. 6,05

17. kepanjangan dari Mo yaitu....

A. Median

B. Modus

C.Batas Bawah

D. Batas Atas

E.Panjang Kelas Interval

Jadi Jawabannya B. Modus

18. Dari hasil tes 10 siswa kelas XI diperoleh data: 3, 7, 6, 5, 3, 6, 9, 8, 7, dan 6. Tentukan rataan dari data tersebut.

A. 3,3                 C. 6,0              E. 1,2

B. 4,5                 D. 4,4

Pembahasan :

Jadi Jawabannya C.6,0

19.   Yang Di Sebut Sebagai NRK Adalah....

A. Rata- Rata Tengah

B. Nilai Tertinggi

C. Akar Nilai Rata – Rata Kuadratis

D. Modus

E. Nilai Terendah

Jadi Jawabannya C. Akar Nilai Rata – Rata Kuadratis

20. 4,7,4,5,3,8

  Me di ambil rata – rata hitung dari kedua data tengah adalah....

a.                   4,5                   C. 3,4              E. 6,0

b.                   3,3                   D. 2,

c.                  

Jadi Jawabannya A. 4,5

21.Salah satu ukuran untuk memberikan gambaran yang lebih jelas dan singkat tentang sekumpulan data mengenai sesuatu persoala napakah tentang sampel atau pun populasi selain penyajian melalui daftar atau diagram disebut ...

a.median

b.modus

(c).nilai rata-rata

d.desil

e.kuartil

22.Tentukan rata-rata dari data berikut !

5 8 9 10 3 7 5 6 8 9

a.8

b.2

c.4

(d).7

e.9

23. cobaan disebutkan metode pendek

a. nilai rata-rata ukur, nilai, nilai harmonis, kuandratis

b. nilai rata-rata,

(c). nilai rata ukur, nilaiharmonis, kuandatis

d.nilainaiknilaihitung

e. nilaikuadrat ,distribusi

24. nilai rata-rata ukurdiberisimbol U dimana u digunakanuntukperbandingan yang relatiftetapsehinggaseolah-olahurutan data merupakanbarisangeometripenjelasandiatasdisebut

a. nilai rata-rata

(b).nilai rata-reataukur

c.mnilai rata-rata distribusi

d.nilaiharmonis

e.nilai rata-rata kuadrat

25.hitunglah nilai rata-rata dari data dibawah ini

Xi	fi	fixi
16 19 31 40	3 6 7 4	38 100 170 150

a. 30

b.31

c.27

(d).22,9

e.22.10

26. nilai data yang terletak ditengah setelah data itu disusun menurut uurutan nilainya sehingga membagi dua sama besar

(a). median

b.modus

c.kuartil

d.presentil

e.rata-rata

27. hitunglah median dari data ini 4 3 9 4 5 6

a.4

b.6

c.3

(d).6,5

e.7,5

28. data –data dibawah ini yang manakah angka median 2 5 3 4 6 7 9

a. 3

(b). 4

c.7

d.5

e.6

29. hitunglah median dari data 11 20 13 14 16 19 33 40

a.40

b.60

c.30

d.60

(e).15

30. Salah  satu ukuran untuk memberikan gambaran yang lebih  jelas dan singkat tentang sekumpulan data mengenai sesuatu persoalan apakahtentang sampel ataupun populasi selain penyajian melalui  daftar atau diagram disebut ...

(a). rata-rata

b. modus

c. median

d. kuartil

e. presentil

31. dalam garis besar nilai rata-rata dapat dibedakan menjadi...

a. nilai rata-rata hitung, ukur

b. hitung

c. ukur

d. harmonis

(e).hitung,ukurdanharmonis

32. sebutkan simbol yang dari rata-rata...

a. x

b. n

c.xi

(d).xi,x2

e.fi

33. hitunglah nilai rata-rata dari data 11 15 16 18 21 25 9 13 15

a.19

b. 15

c. 19

d.13

(e).15,8

34. jikadiketahui data-data xi, x2,x3....xn, caramencari

a.rata-rata

b. median

c.modus

(d). rata-rata harmonis

e.rata-rataukur

35. jarakantarakotapadangdansawahlunto 172 km si A berangkatmenggunakan motor daripadangmenujusawahluntodengankecepatan rata-rata 60 km/jam . pulangnyadenganmenempuhjalan yang samadengankecepatan 86 km/jam hitunglahkecepatan rata-rata pulangpergi.

a.       82

b.      70

c.       88

d.      68,72

e.       91

36. nilai-nilai yang terletakditengahsetelah data itudisusunmenuruturutannilainyasehinggamembagiduasamabesardisebut...

(a). Median

b. modus

c. rata-rata

d. rata-rata kuadris

e.empiris

37.tentukan nilai median dari data 3 4 5 6 7 11 13

a.4

b. 3

(c).6

d. 11

e. 13

38. hitunglah nilai median dari data 4 11 13 14 15 21

a. 14

(b). 13,5

c. 14,5

d. 6

e. 17

39.Nilai ulangan matematika 5 siswakelas X Akuntansi adalah 8, 5, 7, 10, dan 5.

Tentukan Rata-rata hitung nilai siswa tersebut adalah ….

            a. 4     

                        b. 5     

                        c. 6     

            (d). 7

                        e. 8

40. Table penjualan 10 buah kios pakaian pada minggu kedua bulan januari 2012

Pakaian terjual	Banyak  kios
70	2
80	3
90	4
100	1

           Rata-rata pakaian yang terjual pada tabel di samping adalah

            (a). 70                         

            b. 71

            c. 72                           

            d. 73

                        e. 74

PENGERTIAN STATISTIK

1.Pengertian Statistik

Menurut Anto Dajan, Statistik adalah data kuantitatif baik yang masih belum tersusun maupun yang telah tersusun dalam bentuk tabel.

2.      Pengertian Statistika

adalah ilmu yang mempelajari statistik, yaitu ilmu yang mempelajari bagaimana caranya mengumpulkan data, mengolah data, menyajikan data, menganalisis data, membuat kesimpulan dari hasil analisis data dan mengambil keputusan berdasarkan hasil kesimpulan.

3.      Pengertian Statistik Pendidikan

yaitu ilmu pengetahuan yang membahas atau mempelajari dan mengembangkan prinsip-prinsip, metode dan prosedur yang perlu di tempuh atau dipergunakan, dalam rangka megumpulkan, penyusunan, penyajian, penganalisisan bahan keterangan yang berwujud angka.

4.      Pengertian Data Statistik 

adalah kumpulan keterangan atau fakta yang menjelaskan mengenai suatu persoalan. Data statistik juga merupakan keterangan atau ilustrasi mengenai sesuatu hal yang bisa berbentuk kategori (misalnya rusak, baik, cerah, berhasil) atau bilangan.

5.      Contoh Macam-Macam Data

1. Berdasarkan sifatnya:
2. Berdasarkan bentuk data kuantitatif:
3. Berdasarkan Skala Pengukuran:

• Data kualitatif, yaitu data yang berupa kategori. Contoh: rusak, baik, senang, puas, berhasil, gagal dan sebagainya.
• Data kuantitatif, yaitu data yang berbentuk bilangan atau angka. Contoh: 1 m, 2 m, 3 meja, 1 kursi dan sebagainya.

• Data diskrit, yaitu data yang diperoleh dari hasil perhitungan. Contoh: Banyaknya perserta kuliah hari ini, Banyak pengunjung pada sebuah Plaza, Penghuni rumah no. 12, dan sebagainya.
• Data kontinu, yaitu data yang diperoleh dari hasil pengukuran. Contoh: Jarak tempuh dari rumah ke kampus (km), Hasil Panen Petani A (ton), Prestasi belajar mahasiswa B (IPK), Keterampilan pegawai C (menit).

• Nominal. Skala nominal merupakan skala data yang sangat sederhana, dimana angka yang dicantumkan hanya untuk mengklasifikasikan. Variable (data yang dapat berubah-rubah nilainya) yang datanya merupakan bersekala nominal disebut variabel nominal.

Ciri-ciri data berskala nominal, yaitu:

1. Angka yang dicantumkan digunakan sebagai tanda pembeda saja dari data yang posisinya stara
2. Tidak berlaku operasi matematik, seperti: >,Data jenis kelamin: pria di beri tanda 1, perempuan diberi tanda 2; Data mata pencaharian: buruh diberi tanda 1, pegawai negeri diberi tanda 2, pengusaha diberi tanda 3; Kode pos: kecamatan A diberi tanda 45391, kecamatan B diberi tanda 45392 dan kecamatan C diberi tanda 45393. Dari contoh tersebut kita tidak bisa menyatakan bahwa pria lebih rendah dari perempuan dan begitu pula sebaliknya. Dengan tanda pria =1 tidak berlaku perhitungan +,- atau /. Misal pria (1) + pria (1) tidak mungkin menghasil 2 adalah perempuan. Penjelasan yang sama untuk contoh kode pos, missal kode pos 45391 dan 45396 itu hanya membedakan tempat saja.

• Ordinal. Data ordinal adalah data yang diperoleh dengan kategorisasi, dimana angka-angka yang dicantumkan merupakan pembeda juga menunjukan adanya urutan tingkatan yang berdasarkan criteria tertentu.

Ciri-ciri skala ordinal, yaitu :

1. Angka yang dicantumkan digunakan sebagai tanda pembeda serta menyatakan tingkatan data saja.
2. Tidak berlaku opersi matematik (X, -, /, + dan ^). Contoh: Data tentang tingkat pendidikan: lulusan SD diberi tanda 1, lulusan SMP diberi tanda 2, lulusan SMU diberi tanda 3, lulusan D-1 diberi tanda 4, lulusan D-2 diberi tanda 5, lulusan S-0 diberi tanda 6, lulusan S-1 diberi tanda 7. Dari contoh tersebut kita hanya dapat menyatakan bahwa tingat pendikan seseorang lebih rendah atau tinggi saja. Tidak berlaku bahwa seseorang lulusan SMP yang mempunyai ijazah SD = 1 dan ijazah SMP =2 menjadi seseorang lulusan SMU yang diberi tanda 3.

• Interval. Data skala interval adalah data yang diperoleh dari hasil pengukuran yang tidak mempunyai nilai nol mutlak. Contoh: Suhu 0C - 100C atau 32F - 212F

• Rasio. Data skala rasio adalah data yang diperoleh dari hasil perhitungan yang mempunyai nilai nol mutlak. Contoh: Misalnya jumlah buku adalah 5 jika ada 5 buku, maka dinyatakan nilainya 5 dan jika tidak ada buku ,maka nilainya dinyatakan 0.

1. Berdasarkan sumbernya:

• Data Intern, yaitu data dalam lingkungan sendiri. Contohnya: data pribadi, spesifikasi produk, beban biaya produksi, kualitas produk dan sebagainya.
• Data Ekstern, yaitu data yang diperoleh dari pihak atau sumber lain, sehingga berdasarkan sumbernya, data ekstern terbagi menjadi dua bagian lagi, yaitu:
• Data Ekstern Primer, yaitu data pihak lain yang langsung dikumpulkan oleh peneliti itu sendiri. Contoh: Peneliti mencatat kapasitas produksi produk c di pabrik A, peneliti mencatat kualitas produk di pabarik A, peneliti mencatat penghasilan bulanan pegawai Pabrik A, Peneliti mencatat prestasi akademik mahasiswa Jurusan A.
• Data Ekstern Sekunder, yaitu data dari pihak lain yang dikumpulkan melalui sebuah perantara lagi, lengkapnya data ekstern sekunder adalah mengambil atau menggunakan, sebagian atau seluruh data dari sekumpulan data yang telah dicatat atau dilaporkan oleh badan atau orang lain. Contoh: Peneliti mencatat data kualitas produk C dari hasil laporan peneliti lainnya untuk diterapkan dalam contoh aplikasi metode barunya tersebut.

6.      Cara Pengumpulan Data

Secara umum ada tiga cara untuk mengumpulkan data, yaitu pertama melalui metode observasi, metode wawancara, dan metode kuesioner.

1.    Metode Observasi

Pengumpulan data dengan observasi langsung atau dengan pengamatan langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Pengamatan baru tergolong sebagai teknik mengumpulkan data, jika pengamatan tersebut mempunyai kriteria berikut:

• Pengamatan digunakan untuk penelitian dan telah direncanakan secara sistematik.
• Pengamatan harus berkaitan dengan tujuan penelitian yang telah direncanakan.
• Pengamatan tersebut dicatat secara sistematis dan dihubungkan dengan proposisi umum dan bukan dipaparkan sebagai suatu set yang menarik perhatian saja.

Pengamatan dapat dicek dan dikontrol atas validitas dan reliabilitasnya. Penggunaan pengamatan langsung sebagai cara mengumpulkan data mempunyai beberapa keuntungan antara lain :

Pertama. Dengan cara pengamatan langsung, terdapat kemungkinan untuk mencatat hal-hal, perilaku, pertumbuhan, dan sebagainya, sewaktu kejadian tersebut berlaku, atau sewaktu perilaku tersebut terjadi. Dengan cara pengamatan, data yang langsung mengenai perilaku yang tipikal dari objek dapat dicatat segera, dantidak menggantungkan data dari ingatan seseorang;

Kedua. Pengamatan langsung dapat memperoleh data dari subjek baik tidak dapat berkomunikasi secara verbal atau yang tak mau berkomunikasi secara verbal. Adakalanya subjek tidak mau berkomunikasi, secara verbal dengan enumerator atau peneliti, baik karena takut, karena tidak ada waktu atau karena enggan. Dengan pengamatan langsung, hal di atas dapat ditanggulangi. Selain dari keuntungan yang telah diberikan di atas, pengamatan secara langsung sebagai salah satu metode dalam mengumpulkan data, mempunyai kelemahan-kelemahan.

2.    Metode Wawancara

Yang dimaksud dengan wawancara adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab, sambil bertatap muka antara si penanya atau pewawancara dengan si penjawab atau responden dengan menggunakan alat yang dinamakan interview guide (panduan wawancara). Wawancara dapat dilakukan dengan tatap muka maupun melalui telpon.

Wawancara Tatap Muka

Beberapa kelebihan wawancara tatap muka antara lain :

• Bisa membangun hubungan dan memotivasi responden
• Bisa mengklarifikasi pertanyaan, menjernihkan keraguan, menambah pertanyaan baru
• Bisa membaca isyarat non verbal
• Bisa memperoleh data yang banyak

Sementara kekurangannya adalah :

• Membutuhkan waktu yang lama
• Biaya besar jika responden yang akan diwawancara berada di beberapa daerah terpisah
• Responden mungkin meragukan kerahasiaan informasi yang diberikan
• Pewawancara perlu dilatih
• Bisa menimbulkan bias pewawancara
• Responden bias menghentikan wawancara kapanpun

Wawancara via phone

Kelebihan

• Biaya lebih sedikit dan lebih cepat dari warancara tatap muka
• Bisa menjangkau daerah geografis yang luas
• Anomalitas lebih besar dibanding wawancara pribadi (tatap muka)

Kelemahan

• Isyarat non verbal tidak bisa dibaca
• Wawancara harus diusahakan singkat
• Nomor telpon yang tidak terpakai bisa dihubungi, dan nomor yang tidak terdaftar pun dihilangkan dari sampel

3.    Metode Kuesioner

Kuesioner adalah daftar pertanyaan tertulis yang telah disusun sebelumnya. Pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam kuesioner, atau daftar pertanyaan tersebut cukup terperinci dan lengkap dan biasanya sudah menyediakan pilihan jawaban (kuesioner tertutup) atau memberikan kesempatan responden menjawab secara bebas (kuesioner terbuka).

Penyebaran kuesioner dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti penyerahan kuesioner secara pribadi, melalui surat, dan melalui email. Masing-masing cara ini memiliki kelebihan dan kelemahan, seperti kuesioner yang diserahkan secara pribadi dapat membangun hubungan dan memotivasi respoinden, lebih murah jika pemberiannya dilakukan langsung dalam satu kelompok, respon cukup tinggi. Namun kelemahannya adalah organisasi kemungkinan menolak memberikan waktu perusahaan untuk survey dengan kelompok karyawan yang dikumpulkan untuk tujuan tersebut.

7.      Pengertian Populasi

Menurut Sugiyono (2001: 55) populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik Jadi populasi bukan hanya orang, tetapi juga benda-benda alam yang lain. populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada objek/subjek yang dipelajari, tetapi meliputi seluruh karakteristik/sifat yang dimiliki oleh objek atau subjek itu.

8.      Pengertian sampel

Menurut Sugiyono, Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.

9.      Pengertian Variabel

Menurut Sugiarto, Variabel adalah karakter yang akan diobservasi dari unit amatan yang merupakan suatu atribut dari sekelompok objek dengan ciri adanya variasi antara satu objek dengan objek yang lain dalam kelompok tertentu.

NOMINA DAN PRONOMINA

A. Nomina 

Nomina disebut sebagai kata benda. Nomina terbagi 3 yaitu :

1) Nomina semantis .

Nomina semantis adalah kata yang mengacu pada manusia , binatang , benda dan konsep atau pengertian. 

 Contohnya : hutan , kucing dan anak

2) Nomina dari segi bentuknya yaitu :

a. Nomina kata dasar adalah nomina yang terdiri dari satu morfem. Contohnya : meja , pensil dan buku

b. Nomina turunan adalah kata dasar yang telah mendapatkan imbuhan. Contohnya : kata aman yang           mendapat  imbuhan ke-an yang menjadi keamanan. Diturunkan melalui afiksasi perulangan dan permajemukan. Perulangan atau reduplikasi adalah proses penurunan kata dengan perulangan , baik secara utuh maupun secara sebagian. Contohnya : kupu-kupu dan ubur-ubur, sedangkan permajemukan adalah proses banyaknya makna yang menjadi kata benda.   

3. Nomina sintaksis

Jenis- jenis nomina yaitu :

1) konkrit (nyata) seperti : manusia , binatang , tumbuhan dan konsep.

2) abstrak (tidak nyata ) seperti : kebahagiaan dan pandangan

B. Pronomina 

Pronomina adalah kata yang dapat untuk mengganti kata benda. seperti : saya, kami , kita , kau dan anda

Ciri pronomina yaitu : 

bahwa acuannya dapat berpindah-pindah karena bergantung kepada siapa yang menjadi pembicara atau penulis, siapa yang menjadi pendengar atau pembaca, atau siapa atau apa yang dibicarakan.

3 macam pronomina dalam bahasa Indonesia yaitu : 1) pronomina persona 2) pronomina penunjuk 3) pronomina penanya.

                                                                                 Bahasa Daerah

  Kata ganti orang    Tunggal        Jamak               Tunggal             Jamak

      pertama             saya             kami                  awak               basamo

                                                                            ambo               kito

                                aku              kita                   aden                kami

      

     kedua                 kamu           kau/kalian            kau                  kalian  

     ketiga                  dia              mereka/beliau      inyo                 beliau